#action Blog Add Blog {{{#!blog 작은나무 2006-04-30T23:35:02 5월의 학습 목표 5월 부터는 그 달의 학습 목표를 세우고 체계적으로 차례차례 읽어나가기로 했습니다. 그동안 관심있는 것만 읽고 공부해왔는데, 그러다보니 특정분야에 대해서는 아직 하나도 모르겠고, 이는 원래 목표인 텍소스(텍: 더 프로그램)를 읽는데, 걸림돌이 되고있습니다. 텍은 크게 세 가지 뛰어난 능력을 가지고 있다고 합니다. * 줄 바꿈 알고리즘 (14~15장) * 하이프네이션 알고리즘 (부록. H) * 수식 조판 기능 (16~19장) 5월 달은 첫번째 "줄 바꿈 알고리즘"(Line breaking algorithm)을 목표로 하고, 매페이지마다 한줄한줄 꼼꼼히 읽어 나가겠습니다. 어려운 부분은 다른 참고서도 이용하겠습니다. (참고서라봐야 작은나무가 가지고 있는 책은 TeXbyTopic뿐입니다. 그것도 pdf로만. 어쩌면 그책이 더 어려울 수도 있습니다. ^^;) 그리고 주어진 연습문제를 모두 해결하는 것은 기본입니다. 읽어나가다가 막히면, 해결될 때까지 앞으로 나가지 않겠습니다. 다시 말하면, 이 "텍북읽기"가 중간에서 끝날 수도 있다는 말입니다. 그런 일이 일어나지 않도록, 작은나무가 엉터리로 이해하여 틀린 곳으로 가고 있으면, 길을 바로 잡아주시고, 힌트나 영감도 많이 불어 넣어 주시길 바랍니다. (거의 협박 수준입니다. -_-;) '''감사의 말''': 이 글을 쓰기 쉽도록 언제나 페이지를 만들어 주시고, 환경을 제공해주시는 [Karnes]님께 진심으로 감사드립니다. [Karnes]님을 봐서라도 중간에 그만두는 일은 없어야 겠습니다. 그만 둘 수도 있다는 말은 농담이었습니다. :) ---- 기대가 큽니다. PlainTeX에 대한 주의를 환기해주신 것, 프로그래밍과 TeX에 대한 독보적인 영역을 개척하고 계신 것에 감사드립니다. 작은나무 님 덕분에 KTUG Faq가 풍성해지고 있습니다. 제가 하는 일이 원래 게시판 광고글 지우는 거 하고 Faq에 글 올리시는 분들 독촉하는 거지요. 그런 일을 하는 사람을 "디렉터"라고 부른답니다. -- [Karnes] [[DateTime(2006-05-01T02:55:25)]] ---- '''O Director! my director!''' ;) 출처: http://www.blindwave.com/dead_poet_society/board/view.php?blindwave=ap2&id=6&page=1&spg=1 {{{ O Captain! My Captain! - Walt Whitman I. O captain! my captain! our fearful trip is done; The ship has weathered every rack, the prize we sought is won; The port is near, the bells I hear, the people all exulting, While follow eyes the stead keel, the vessel grim and daring. But O heart! heart! heart! O the bleeding drops of red! Where on the deck my captain lies, Fallen cold and dead. II. O captain! my captain! rise up and hear the bells; Rise up! for you the flag is flung, for you the bugle trills: For you bouquets and ribboned wreaths, for you the shores a-crowding: For you they call, the swaying mass, their eager faces turning. O captain! dear father! This arm beneath your head; It is some dream that on the deck You've fallen cold and dead. III. My captain does not answer, his lips are pale and still; My father does not feel my arm, he has no pulse nor will. The ship is anchored safe and sound, its voyage closed and done: From fearful trip the victor ship comes in with object won! Exult, O shores! and ring, O bells! But I, with silent tread, Walk the spot my captain lies Fallen cold and dead. \}}} 번역 {{{ I. 오 캡틴! 나의 캡틴이여! 우리의 두려운 여행은 끝났다; 배는 모든 위험을 견디어냈고 우리가 찾던 목적을 이루어냈다; 항구는 내가 듣고 있는 종소리 가까이에 있고, 사람들 모두 미칠 듯이 기뻐한다, 사람들이 눈여겨보는 대단한 배이며 , 배는 불굴의 대담한 기세다. 하지만 오 심장! 심장! 심장이여! 오 빨간 피가 뚝뚝 떨어지고! 갑판위에는 나의 캡틴이 누워있다, 쓰러져 싸늘하게 죽어있구나. II. 오 캡틴! 나의 캡틴이여! 일어나 종소리를 들으라; 일어나라! 그대를 위한 깃발이 휘날리고, 그대를 위한 나팔소리가 울리고 있다; 그대를 위한 꽃다발과 리본을 단 화환이 있고, 그대를 위해 바닷가에는 사람들이 몰려들어; 그대를 부르고, 동요된 군중이, 갈망하는 표정으로 바뀐다. 오 캡틴! 친애하는 창시자여! 당신의 머리 밑에 있는 이 팔; 갑판 위에 무엇인가 꿈들이 있다 당신은 쓰러져 차갑게 죽어있구나. III. 나의 캡틴은 대답하지않고, 입술은 창백해진채로 고요하다; 나의 창시자는 나의 팔을 느끼지 못 하고, 그는 맥박도, 뜻도 없다. 배는 위험없이 안전하게 정박되고, 항해를 완전히 끝마쳤다: 두려운 여행에서 승리한 배는 목적을 이루어내었다! 기뻐하라, 오 바닷가여! 그리고 울리는, 종소리여! 하지만, 나는 소리없는 발걸음으로, 나의 캡틴이 쓰러져 싸늘하게 죽은 채로 누워있는 그 곳을 걸어간다 \}}} -- [작은나무] [[DateTime(2006-05-01T07:10:20)]] }}} {{{#!blog 작은나무 2006-05-01T01:53:41 줄 바꿈 알고리즘 익혀야 하는 이유 '''91쪽''': 입력으로 주어진 일련의 기~~~다란 문자열들을 보기 좋은 줄 바꿈을 통하여 여러 줄들로 나누는 것은 조판 시스템이라면 반드시 갖추어야 하는 기능입니다. 텍은 이 모든 것을 자동으로 해주고 그 방법에는 매우 흥미로운 알고리즘이 있습니다. 줄 바꿈에는 badness, overfull, underfull, \tolerance 같은 것들에 대한 지식이 필요한데, 이는 다음을 참고하세요. * penalty: http://faq.ktug.or.kr/faq/LittleTree/ReadingTeXbook/2006-03#18 * badness, tolerance: http://faq.ktug.or.kr/faq/LittleTree/ReadingTeXbook/2006-03#19 위에 대한 내용들은 다시 언급할 기회가 있을 것입니다. 사실은 위의 내용들은 우리가 지금 공부하고 있는 14장에서 발췌해서 작성한 글 이기도 합니다. 텍은 주어진 문단에 대해서 badness를 최소화 하여 줄 바꿈을 하는 엄청나게 좋은 방법 (absolutely best way)을 가지고 있고, 그 방법은 물론 텍(컴퓨터)이 하므로 우리에게는 자동적인 방법이 되겠습니다. 텍이 자동적으로 알아서 그것도 매우 잘 줄 바꿈을 해준다는데, 우리들이 알 필요가 있나요? 알 필요가 있습니다. :) 컴퓨터가 아무리 좋은 방법으로 문제를 해결해 준다고 하더라도 우리들, 변덕장이 혹은 개성이 저마다 다른 사람들에게는 맘에 들지 않을 수도 있습니다. 혹은 글의 구성 혹은 전개상 전혀 쌩뚱 맞은 곳에서 줄을 바꿔야 하는 경우도 있습니다. 그러한 때에는 줄 바꿈을 텍에게 맡기는 것이 아니라, 수동적으로 우리들 자신이 해야합니다. 그 경우 우리들이 약간만 텍을 도와주면, 텍은 우리들 맘에 꼭드는 줄 바꿈으로 우리에게 보답합니다. 14장은 텍의 자동화 방법을 익히는 것도 되지만, 우리가 텍을 도울 수 있는 방법을 익히는 것도 됩니다. 차례에 의해서 다음 글에서 공부할 내용은 ' '''~''' ' 표기되는 tie 입니다. plain tex에서 이 타이의 기능은 매우 유용해서 이 것을 언제 어느 곳에 적절히 넣을 수만 있다면, 기본적인 TeXnical 타이피스트는 졸업을 한 셈이고, 곧 고급자 코스(the select group of Distinguished TeXnician)로 들어갈 수있다는 것을 의미할 정도로랍니다. ---- ' '''~''' ' 는 우리말로 어떻게 되나요? "타이"?, "틸드"? 아니면 적절한 우리 말이 있나요? -- [작은나무] [[DateTime(2006-05-01T01:56:51)]] }}} {{{#!blog 작은나무 2006-05-01T09:41:25 ~ 사용법(1) '''91~92쪽''': 우리가 입력 파일에 ~ 를 쓴다는 의미는 스페이스바를 눌러서 간격(공백)을 하나 만드는 것과 다를바가 없다. 적어도 보기에는. 그런데 간격과 큰 차이점은 텍은 ~ 에서는 줄 바꿈을 하지 않는다는 것이다. 상식적으로 줄 바꿈은 간격과 같은 글루에서 이루어진다. 주의할 것은 ~ 다음에 간격을 넣지 말아야 한다는 것이다. 만약 ~ 다음에 간격을 넣으면, 그 간격도 의미가 있어서 두개의 간격을 넣은 효과를 내기 때문이다. 즉, 우리가 예상하는 간격보다 더 큰 간격이 생긴다. 마찬가지로 입력 라인 맨 끝에 ~를 넣으면, 보다 넓은 간격이 생기는데, 이는 ~ 다음의 <리턴>이 말을 하기 때문이다. 타이가 쓰이는 곳은 어떤 곳일까? 문장의 끝을 나타내지 않는 마침표 뒤에 ~ 를 붙이면 좋다. 즉 생략, 축약을 나타내는 마침표 뒤에 말이다. 다음을 보자 {{{#!vim tex Mr. Drofnats was happiest when he was at work typesetting documents. Mr.~Drofnats was happiest when he was at work typesetting documents. \}}} {{{#!latex Mr. Drofnats was happiest when he was at work typesetting documents. Mr.~Drofnats was happiest when he was at work typesetting documents. \}}} 첫번째 Mr. 다음에 약간의 간격이 더 들어간 것을 눈으로 확인 할 수 있다. 이것은 문장의 마침표 뒤에 약간의 간격을 더 넣기 때문이다. 하지만 Mr. 는 문장의 끝이아니라 축약 표현이므로 Mr.의 . 다음에 약간의 간격이 오는 것은 적절하지 않다. 이 경우에 Mr.~ 와 같이 ~ 를 사용하는 것이다. 이와 관련하여 알아 둘 플레인텍의 매크로가 있다. \frenchspacing과 \nonfrenchspacing. \frenchspacing 이라고 하면 마침표 뒤에 약간의 간격을 넣지 않는다. 이는 특별한 경우에 사용되고, 플레인텍의 기본은 \nonfrenchspacing 이다. 다시 돌아와서 타이는 어디에 사용하면 좋을까? * 아래와 같이 문서의 이름을 가진 일부를 가리킬 때, {{{ Chapter~12 Theorem~1.2 Appendix~A Table~\hbox{B-8} Figure~3 Lemmas 5 and~6 \}}} Lemmas 뒤에는 ~ 가 없다. 왜냐하면 Lemmans 다음에 줄 바꿈이 발생하여, '5 and 6'로 시작하는 문단도 눈 그렇게 거슬리지 않기 때문이다. 위의 그 밖의 다른 경우는 그렇지 않다. * 사람 이름의 surnames와 forename 사이에 {{{ Donald~E. Knuth Juis~I. Trabb~Pardo Bartel~Leendert van~der~Waerden Charles~XII \}}} 'Don-'과 'ald E. Knuth'가 차라리 'Donald'와 'E. Knuth' 보다 낫다. * 수식 기호들 사이에 {{{ dimension~$d$ width~$w$ function~$f(x)$ string~$s$ of length~$l$ \}}} 하지만 마지막 예가 다음과 같이 사용될 때는 아래 처럼 한다. {{{ string~$s$ of length $l$~or more. \}}} * 시리즈를 나타내는 기호들 사이 {{{ 1,~2, or~3 $a$,~$b$, and~$c$ 1,~2, \dots,~$n$. \}}} * 어떤 기호가 전치사의 목적어로 사용될 때, {{{ of~$x$ from 0 to~1 increase $z$ by~1 in common with~$m$. \}}} 하지만 전치사의 목적어가 여러 개 일때는 위 법칙이 적용되지 않는다. {{{ of $u$~and~$v$ \}}} * When mathematical phrases are rendered in words: {{{ equals~$n$ less than ~$\epsilon$ (given~$X$) mod~2 modulo~$p^e$ for all large~$n$ \}}} * case 문이 문단 안에서 번호 붙여서 사용 될 때 {{{ (b)~Show that $f(x)$ is (1)~continuous; (2)~bounded. \}}} }}}